Mateřské školy patří mezi klíčové hráče v systému včasné podpory. Dokáží zachytit to, co by jinak přerostlo ve velký problém a někdy udělají i mnohem víc. Mapování dobré praxe nás tentokrát zavedlo do Mateřské školy Sluníčko v Krnově. Školka staví na individuálním přístupu, smíšených třídách a zvýšené podpoře dětí v oblasti řeči. Mapování probíhá díky podpoře Nadace Sirius. 

Mateřská škola Sluníčko v Krnově se specializuje na logopedickou péči. Má čtyři logopedické třídy, do kterých chodí i děti s jiným typem znevýhodnění než vadou řeči. Právě včasná logopedická péče přitom patří mezi zásadní faktory pro úspěšný start ve škole.

Ale specializace je jen jedna část příběhu. To, co dělá Sluníčko výjimečným, je přístup — a za tím stojí ředitelka Barbora Sofianidou a pedagogický tým, který vede.

Zkuste si to na chvíli představit očima dítěte.

Držíte rodiče za ruku, možná se ještě trochu rozkoukáváte. Ve třídě už to žije, ale nikdo po vás nechce, abyste byli hned „v pohodě“. Jak se cítíte, ukážete na náladoměru. Dneska jste trochu ospalí, možná nejistí. A to je v pořádku. Práce s emocemi je přirozenou součástí. Během dne se k tomu ještě vrátíte a zjistíte, co se změnilo a co se vám dnes povedlo.

Máte svůj vlastní sešit, kde vidíte, jak jsou vaše obrázky princezen den ode dne krásnější. Není to závod s ostatními – je to váš příběh. Vy sami vidíte, co už umíte a kam se posouváte.

Když vám některá slova nejdou vyslovit, nezůstanete na to sami. Je tady pro vás paní učitelka i logopedka. Ve třídě kolem vás jsou starší i mladší kamarádi. Od starších se učíte, menším pomáháte. Vzniká tak spolupráce a pocit, že na každém záleží.

Podobně je to i při tvoření. Nikdo vám neřekne, že princezna má být růžová. Pracujete po svém. Není jeden správný výsledek — důležité je, že je to vaše.

Knihy jsou v každé třídě na očích a vás láká je vzít do roku. Listovat jimi, prohlížet obrázky. A když si nějakou přečtete, přidáte ji na strom přečtených knih ve třídě. Vidíte, jak roste…

Na vývoj dětí tady dohlíží i nástroj iSophi. Ale pro vás to není žádný „systém“ — spíš chvíle, kdy si sednete s paní učitelkou a díváte se na to, co už umíte. Někdy si ani neuvědomíte, co se změnilo — až když vám to někdo ukáže. Třeba že postava, kterou kreslíte, má najednou i prsty. Nebo že počítání, které bylo dřív těžké, už jde skoro samo.

A když něco nejde? Nevadí. Jen to znamená, že to chce ještě čas. I tak ale víte, že když něco potřebujete, někdo si toho všimne. A pomůže vám dřív, než se z malé nejistoty stane velká.

Dveře do ředitelny nejsou nikdy úplně „zavřené“. Na nástěnce jsou obrázky od vás a vašich kamarádů a vzkazy, podle kterých poznáte, kde paní ředitelka zrovna je. Někdy řeší každodennosti ve školce, jindy je v jiné mateřské škole ve městě. Krnovské školky spolu úzce spolupracují — potkávají se, sdílejí zkušenosti, radí si.

A když přijde něco nečekaného, třeba že kamarádka nemůže do školky, protože jí chybí zimní boty, dospělí to nenechají jen tak. Školka zorganizuje sbírku.

A vám najednou přijde, že tady na sebe lidé dávají pozor. A že sem patříte.

„S rodiči si budujeme důvěru. Základem je udělat si na děti i rodiče čas a být tu pro ně. Spokojené dítě je to nejdůležitější,“  říká ředitelka MŠ Sluníčko Barbora Sofianidou.

Co drží celý tým pohromadě

Ředitelka, která vede svůj tým s důvěrou a respektem. A která to umí pojmenovat: „Podporuji a chválím svoje zaměstnance, protože se mi to vrací v dobré spolupráci.“

Tohle je možná to nejdůležitější, co si z návštěvy odvážíme. Kvalitní mateřská škola nestojí jen na metodikách, vybavení nebo specializaci. Stojí na vedení, které dává prostor pedagogům, rodičům i dětem — a na každodenních drobných rozhodnutích, která dohromady tvoří prostředí, kde se malým dětem daří.

Text: Vlasta Kratochvílová Holéciová, Foto: Helena Pravdová